『这个暑假，很多家长的朋友圈都被AI研学广告刷屏了。有宣传10天清北AI实验室研学的，标题就写着差距拉开在暑假，多数孩子没机会；有推荐1天独立营的，宣传能操控机器狗还能拿官方证书；还有把AI和建筑、3D打印结合的五日创客营，号称孩子可以从想法到展示进行全流程体验。这些广告一个比一个响亮，一个比一个紧迫，它们瞄准的都是同一群人，就是那些担心孩子输在科技起跑线上的家长。更值得警惕的是，这类焦虑变现的生意正在形成一种恶性循环，机构不断制造紧迫感，家长带着恐慌下单，孩子被塞进各种高大上的名头里走马观花，最后收获的往往只是朋友圈里的一张证书和几句漂亮的活动总结。』
2026年7月6日，齐鲁晚报·果然视频发布视频，曝光部分AI研学费用动辄过万，宣称是去高校和互联网大厂研学，结果就是去逛一圈打个卡。号称有顶尖学府背景的资深教练带队，实际上很多机构用的是短期培训的在校研究生，甚至是只会点编程的培训师，参加的“大模型实战营”学的内容是如何用AI生成PPT和文案。
2026年7月13日，中国新闻周刊发文称，2026年暑期AI研学已经成为教育领域的“顶流”。往年暑期青少年活动的主角是英语营、军事营、户外营，今年市场风向变了：教培机构、旅行社、官方学会等各类主体纷纷涌入AI研学赛道。AI研学营正站在风口之上，可市场泥沙俱下。眼下的风口，也有可能变成家长焦虑的“收割场”。
一位在青少年教育领域从业十年的老师认为，很多AI研学营卖的不是教育，是情绪解决方案。家长怕孩子在AI时代被落下，怕别人家8岁的孩子都在“融资”了，自家孩子还在玩过家家。“现在这些研学营往往只用一个吸睛标题，就能让家长信服，家长其实并不能真正辨别出营地的含金量。”
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媒体批评AI研学制造焦虑
2026年7月5日，红辣椒评论发布题为《别让AI研学沦为“焦虑变现”的生意》的评论员文章称，随着各类大模型不断冲击认知，“不懂AI就会被淘汰”的论调铺天盖地，“8岁当产品经理，13岁当老板”的宣传语充斥屏幕，家长对技术未知的恐惧，很容易转化为盲目的教育投入。但AI研学不应沦为“焦虑变现”的收割游戏，监管部门亟须明确准入标准、建立评价体系，让教育回归兴趣启蒙与思维培育的初心，而非在资本狂欢中透支孩子的成长与家庭的信任。
2026年7月7日，中国新闻周刊发文《8岁当经理，13岁当老板，暑期“杀猪盘”？》，指出由于今年以来AI研学需求持续攀升，不少此前做户外营、英语营的机构突然转型开设AI研学营，更值得关注的是，很多不具备旅行社资质的机构在开展研学旅游业务，滋生了虚假宣传等诸多行业乱象。一位行业从业者表示，如今的AI研学营可以简单理解为一类科技兴趣班，多数这类研学营都是一次性消费项目，没办法真正把完整的知识和技术传授给孩子。
2026年7月7日，中国妇女报社发布《别让AI研学变味成“焦虑收割机”》，指出“速成”是AI教育最大的谎言，它忽视了技术学习的规律也打断了孩子的成长节奏，重操作演示、轻思维培养，重成果展示、轻探究过程的课程设计，透支的不只是家长的钱包，还有孩子对科技的兴趣、对学习的认知、对世界的信任。呼吁出台规范细则、明确准入标准、建立课程评价体系、公示师资信息，为AI教育护航。
图片来源：红网，作者：红辣椒评论
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图片来源：腾讯网，作者：中国妇女报社
网民态度分化,期待与质疑并存
部分家长在AI技术快速迭代的背景下产生强烈的紧迫感，甚至将自身认知局限视为拖累孩子的负担，不少家长积极询问报名条件、年龄限制及费用详情。一部分家长对AI研学持正面肯定态度”这种研学营希望全国推广，让孩子了解名校，树立正确的价值观念，提高孩子的认知水平，对孩子未来的人生规划非常有利“”很有意义的活动“。另一方面，不少网民直指研学项目的商业本质，认为其核心目的并非教育而是收割家长钱包”真不知道咋想的，明明是少数天才的战场，非要把普通老百姓拉进去。AI如果这么简单。那岂不是随便哪个国家就可以搞。“”这才是真实收割目的““研学说白了，就是搞学生家长的钱”。此外，也有网民透露教育机构内部正大力推动此类项目”我们这边研学集团领导正在大力推“。总体来看，家长群体对AI研学项目保持着高度关注，但当前市场上研学项目良莠不齐，网民普遍呼吁尽快出台行业规范，让家长花钱花得明白，让孩子真正学有所获。
多措并举，让AI教育回归育人初心
针对AI研学市场暴露出的虚假宣传、高价低质、监管缺位等问题，亟需建立从资质准入到过程监管的全链条治理体系，让AI教育从焦虑贩卖回归育人本质。
一是建立行业准入标准，明确研学产品基本门槛。当前AI研学市场几乎处于零门槛状态，任何机构都能随意开办，导致课程注水、师资造假、安全缺位等问题频发。教育主管部门应会同文旅、市场监管等部门，尽快制定AI类研学项目的准入标准和运营规范，让机构开办有章可循、监管执法有据可查，从制度层面杜绝参观代替教学、活动冒充课程的注水现象。
二是强化广告宣传监管，严查焦虑营销行为。大量AI研学广告以清北名师、官方证书、稀缺名额等话术制造紧迫感，诱导家长冲动消费。市场监管部门应将AI研学类产品纳入重点监管范围，对夸大宣传师资背景、虚构课程内容含金量、利用倒计时和名额稀缺等话术制造焦虑的行为，依法予以查处并公开曝光。对屡次违规的机构纳入行业黑名单，形成震慑效应。同时鼓励第三方平台建立研学产品的真实用户评价体系，帮助家长获取客观信息、作出理性判断。
三是建立常态化的质量巡查与投诉反馈机制。多地舆情表明，研学项目名不副实的问题往往依赖家长事后发帖曝光才被外界知晓，日常监管长期缺位。教育部门应联合市场监管部门，将研学产品纳入校外培训监管体系，在寒暑假等研学高峰期开展定期和不定期巡查，重点检查课程内容是否与宣传一致、师资是否到岗到位、安全措施是否落实。对投诉集中、口碑不佳的机构实行重点监控，而非等到舆情发酵再匆忙应对。同时畅通家长投诉举报渠道，简化维权流程，对虚假宣传、货不对板的消费纠纷建立快速处理机制。
四是推动优质公共资源下沉，降低AI教育参与门槛。家长之所以容易被焦虑营销裹挟，根源在于优质科技教育资源供给不足、分布不均。教育部门可联合科技馆、高校、科研院所等公共资源，在寒暑假期间面向中小学生推出公益性或低收费的AI科普活动，让更多家庭有机会接触前沿科技教育。鼓励学校将AI启蒙纳入课后服务或校园课程体系，从制度层面保障科技教育的普惠性，缓解家长因资源不均产生的焦虑情绪，从源头削弱焦虑变现的市场空间。
让孩子尽早接触和了解人工智能，本身是顺应时代之举。但当教育需求被焦虑裹挟、被资本收割，研学便从一场启迪之旅变成了匆忙赶场。别让AI研学沦为焦虑变现的生意，这句话既是对家长的提醒，也是对行业的警示，更是对监管的呼唤。只有让科技教育回归育人初心，让市场规则守住诚信底线，孩子们才能真正在AI时代获得有温度、有深度的成长。